Vælg Side

Modtag vores Minimagasin for praktikere og inspiration til din undervisning

Tilmeld nyhedsbrev

Skønlitteratur som læremiddel i læreruddannelsen

Hvilken rolle spiller skønlitteratur i undervisningen?

Med afsæt i en undersøgelse af læreruddannelsen undersøger denne artikel, hvordan skønlitteratur bruges i undervisningen. Artiklen viser, at skønlitteratur kan understøtte både faglig forståelse, refleksion og dannelse, og den giver indblik i de mange måder, litteratur kan bidrage til undervisningen på.

Undervisere i læreruddannelsen bruger ofte skønlitteratur som læremiddel i undervisningen, og de bruger skønlitteraturen til overraskende mange formål. Det viser en undersøgelse blandt undervisere på læreruddannelsen på UCL foretaget i efteråret 2021/foråret 2022.

Undersøgelsen omfatter fag/moduler, hvor analyse og fortolkning af skønlitteratur ikke er et direkte mål. I artiklen præsenterer og perspektiverer forfatterne nogle af undervisernes begrundelser for at bruge skønlitteratur i undervisningen. Forhåbentlig kan artiklen inspirere undervisere til i endnu højere grad at inddrage skønlitteratur som læremiddel i læreruddannelsens fag.

Skønlitteratur som læremiddel på læreruddannelsen
Tema

Introduktion til læremidler

Her får du en introduktion til samlingen af tekster og videoer om læremidler, der som en slags genvejstekster skal inspirere dig til at blive klogere på læremidler og læremiddellandskabet.

Tema

Læremiddeltyper

Her finder du en introduktion til de tre læremiddeltyper: didaktiske, funktionelle og semantiske læremidler. Du kan læse om kendetegnene ved de enkelte typer og få inspiration til, hvordan de kan anvendes i undervisningen.

Viden om læremidler Tema

Viden om læremidler

Her har vi samlet viden om læremidler i en række artikler og nyttige redskaber, der kan inspirere dig til at blive klogere på læremidler, læremiddelanalyse og læremiddelbrug.

Stig Toke Gissel, docent og leder af Læremiddel.dk Artikel

Ny typologi for læremidler

Hvordan taler vi egentlig om de læremidler, der bruges i undervisning og læring? En ny artikel præsenterer et bud på en typologi for læremidler og ressourcer – og forsøger dermed at skabe mere klarhed i et felt præget af flere begreber og tilgange.