Projektstatus: Afsluttet
Lærervejledningen: Design, brug og virkning
Hvordan kan vi designe en lærervejledning, der effektivt støtter læreren i at tilrettelægge og gennemføre sin undervisning og giver læreren fagdidaktiske og faglige input. Og hvilken effekt har det på elevers læringsudbytte, at deres lærer benytter vores bud på en lærervejledning?
Projektet undersøgte, hvordan lærervejledninger i læremidler kan designes, så de bedst muligt understøtter læreres arbejde med at planlægge og gennemføre undervisning.
Med afsæt i den stigende anvendelse af digitale læremidler satte projektet fokus på, hvordan lærerstøtte i digitale fagportaler adskiller sig fra de mere omfattende lærervejledninger, der traditionelt har været en del af analoge læremiddelsystemer. Projektet undersøgte blandt andet, hvilke former for faglig og didaktisk støtte lærere har brug for, og hvordan lærervejledninger kan bidrage til læreres professionelle udvikling.
Projektet byggede på analyser af eksisterende lærervejledninger og forskning om læremidler, lærerbrug og professionel læring. Gennem undersøgelser af læreres brug og oplevelse af lærervejledninger blev der skabt viden om, hvordan fremtidens lærervejledninger kan udvikles, så de både er anvendelige i praksis og understøtter kvalificeret undervisning.
Projektet bidrog med viden til lærere, læremiddeludviklere og andre aktører med interesse for udvikling af læremidler og undervisningsstøtte.
Fakta om projektet
Status: Afsluttet
Projektperiode: 2020 - 2022
Opdragsgiver: Læremiddel.dk
Deltagere: Læremiddel.dk, Professionshøjskolen Absalon, UC SYD, Professionshøjskolen UCN og UCL Erhvervsakademi og Professionshøjskole