Dokumentanalyse og brug af Gyldendals fagportal til Teknologiforståelse

Projektet undersøgte det didaktiske design og potentiale i Gyldendals fagportal for Teknologiforståelse med fokus på, hvordan læremidlet understøtter undervisningen i folkeskolens teknologiforståelse.

Analysen omfattede et dokumentstudie af fagportalen, observationer af læremidlet i brug og interviews med lærere. Med afsæt i forskning om didaktiske læremidler og læreres brug af læremidler undersøgte projektet både læremidlets didaktiske muligheder og de krav, det stiller til læreren som didaktisk designer.

Projektet bidrog med forskningsbaseret viden om digitale læremidler til teknologiforståelse og om, hvordan de kan understøtte undervisning og fagets udvikling i praksis.