Vurdering af digitale læremidler - med Vurdigi.dk

Teorien bag projektet bygger på ”Evaluering af læremidler” (se nedenstående) som Thomas Illum Hansen og Jeppe Bundsgaard fra DPU står bag, og som her er formidlet på en måde, der gør det brugervenligt og lettilgængeligt for den enkelte lærer at gå til.

Værktøjet er udformet således, at man efter instruktion vælger mellem, hvorvidt det pågældende læremiddel er en portal, et forløb, en app eller en læringsressource og efterfølgende bliver konfronteret med en serie spørgsmål så som ”Hvor centralt er indholdet for faget eller væsentlige områder af faget?” eller ”Giver app’en dig muligheder for at arbejde med flere læringsniveauer?”

Hensigten er, at lærerne i grupper kan bruge værktøjet som en ressource, hvormed man har mulighed for at få afklaret, hvilke digitale læremidler, der er de mest hensigtsmæssigt at indkøbe, men samtidigt er det også muligt for en lærer at anvende værktøjet alene. Udover at bidrage til at kvalificere indkøbsstrategierne for de enkelte skoler, er det yderligere forhåbningen, at Vurdigi kan være med til at sætte fokus på, hvilke digitale læremidler der kan bidrage positivt til undervisningen – og samtidigt skærpe appetitten på at anvende dem bedre.

Det webbaseret værktøj er udviklet af Kasper Koed og Andreas Binggeli fra UCC’s Center for Undervisningsmidler, der sammen med mediekonsulent Janus Askø Madsen har udviklet værktøjet.

Evaluering af digitale læremidler

Læremiddel.dk har i samarbejde med Århus Universitet produceret en pjece, der præsenterer et værktøj til evaluering af digitale læremidler.

Værktøjet kan bruges af lærere, teams, vejledere og pædagogiske konsulenter ved diskussion af, hvilke digitale læremidler der er gode og kan anbefales til køb og brug.

Værktøjet består konkret i spørgsmål inden for fem parametre. Da der findes mange forskellige typer digitale læremidler, har vi udviklet forskellige parametre til de forskellige typer. Således skal der stilles forskellige evalueringsspørgsmål til et undervisningsforløb og til et præsentationsprogram. Hver af de forskellige typer digitale læremidler er kort beskrevet, før parametrene er oplistet.

Evaluering og udvikling

Værktøjet er i første omgang udviklet til brug ved evaluering af digitale læremidler på KMD’s platform til valg og administration af læremidler: KMD Education. På denne platform giver lærerne læremidlerne karakterer på en skala fra et til fem. Selv om det naturligvis er en forsimpling af komplicerede overvejelser, så kan det være en god måde at arbejde med værktøjet på. Det gør det overskueligt og hurtigt at vurdere de læremidler, man har anvendt, og dele overvejelser og erfaringer med andre.

Men man kan også bruge værktøjet til at arbejde mere grundigt med faglig udvikling gennem diskussion af digitale læremidler. Således kan lærere i et fagteam tage nogle af de læremidler, de har afprøvet, op til diskussion, og vurdere dem ud fra de parametre, der præsenteres i denne pjece.

Værktøjet kan også anvendes til baggrundsanalyse, hvis man vil skrive en anmeldelse af et læremiddel, og det kan anvendes i læreruddannelsen og på efteruddannelseskurser.

Se artikel i Folkeskolen.dk her.